„A szeniorok nélkül nem teljes az egyetem” – Dr. Szatmári Péter a Pirkadatban
A szeptember 2-i Pirkadat vendége Dr. Szatmári Péter, a Milton Friedman Egyetem általános rektorhelyettese volt. Breuer Péter műsorvezetésével a tanévkezdés apropóján szó esett az intézmény fejlődéséről, az új hallgatók érkezéséről, a szeniorok szerepéről, a tanítóképzés új irányairól, valamint arról, hogyan változik az oktatás a digitális világ kihívásai mentén.
Tíz százalékos bővülés, új szakterületek
A Milton Friedman Egyetem sikeres felvételi időszakon van túl, a rektorhelyettes szerint mintegy 10–15%-kal nőtt az elsőévesek száma. Jelenleg 13 alapszakon, 5 mesterszakon és számos szakirányú továbbképzésen zajlik az oktatás. A regisztrációs héten az új hallgatók ismerkednek az egyetemmel, a levelező tagozatos oktatás már elindult, és hamarosan a nappali képzés is kezdetét veszi.
Egyházi fenntartás, világi működés – kettős struktúra
Dr. Szatmári hangsúlyozta, hogy bár az egyetem egyházi fenntartású, az oktatás jellege világi. Az új tanévben elindulnak az egyházi tantárgyak is, ám ezeket külön kampuszon tanítják. A vezetés világi és egyházi szereplőkből áll, és célként tűzték ki egy doktori iskola elindítását is. A Milton Friedman Egyetem idén ünnepli 25 éves fennállását, amelyet az őszi-téli időszakban terveznek méltó módon megünnepelni.
A szenior akadémia: közösség és tudás egyben
A szenior akadémia – amely már közel 15 éve működik – az egyik legsikeresebb program az egyetem életében. Nemcsak tudást ad, de közösségi élményt is: a szépkorú hallgatók bekapcsolódhatnak a normál képzési rendszerbe is. A rektorhelyettes szerint „akkor válik teljessé az egyetem, amikor a szeniorok is megérkeznek”. A program célja az aktív idősödés támogatása, a szellemi frissesség fenntartása és a többgenerációs tanulási környezet kialakítása.
Tanítóképzés a tanárhiány enyhítésére
A Milton Friedman Egyetem három éve indította el tanítóképzését, amellyel az országos pedagógushiányra reagáltak. A hallgatók döntő többsége elkötelezett a tanári pálya iránt, sokan már most is dolgoznak a közoktatásban. Az oktatás célja olyan univerzális, sokoldalú pedagógusok képzése, akik akár alsó, akár felsőbb évfolyamokon is taníthatnak. A specializációk révén széles körű elhelyezkedési lehetőségeket kínálnak a végzősöknek.
Tanári szerepváltás: a frontális oktatás vége
A műsorban szó esett az oktatás jövőjéről is. Egyes tanulmányok szerint az osztálytermek klasszikus formájukban eltűnhetnek, és a tanárokból „líderek” lesznek, akik kérdésekre válaszolnak, nem előadásokat tartanak. Dr. Szatmári Péter szerint a pedagógusok feladata ma már nem az információátadás, hanem a tájékozódás, eligazodás segítése: „Nincs egyszerű dolguk, hiszen az információs tér drámaian megváltozott.” A modern oktatónak interaktívnak kell lennie, hogy fenntartsa a figyelmet.
Hibrid oktatás és digitális tartalom
Az egyetem már tantárgyai 80–85%-ához elkészítette az online tartalomrendszert. A cél a hibrid oktatás: nem elzárni a hallgatót az oktatótól, de lehetővé tenni a rugalmas tanulást. A Covid-időszak után különösen fontos, hogy legyen lehetőség személyes jelenlétre is – még a levelező tagozaton is. A cél a tudás mellett az egyetemi közösségi élmény újraépítése is.
A tartalmi összefoglaló mesterséges intelligencia felhasználásával készült.
Szóljon hozzá a Facebookon vagy a Youtube-on.
